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(2013政研)地勘单位中青年技术骨干的培养及其作用的发挥
日期: 2013-8-1   来源: 本站原创   点击数: 2073

地勘单位中青年技术骨干的培养及其作用的发挥

胡彩春[1]

(福建省煤田地质局197地质大队,福建  泉州  362000

摘要:青年人才是单位发展的未来和希望,是人才队伍中最富有活力的群体。如何加快青年骨干人才成长步伐,并在找矿突破行动中建功立业,是地勘单位讨论的热点问题。本文在对地勘技术骨干成长特征及其影响因素进行分析的基础上,提出地勘单位技术骨干的培养方法与管理形式,建议采取及早选苗、重点帮扶、跟踪培养等措施,促进青年人才快速成才,并发挥他们在地质找矿领域上的先锋模范作用。

关键词:地勘  青年  技术骨干  成长  培养  作用发挥

1  地勘技术骨干成长特征及其影响因素分析

地勘类科技人才与一般科技人才相比,成长特征具有明显差异。主要表现在两个方面。

1.1  成长周期较长

中科院创新型人才项目,曾对各类人才的成长周期进行统计分析,结果表明地勘技术人才需要更长时间的实践锻炼和积累,其成长周期比一般科技人才晚5~10年左右,而地勘技术的特点又决定其人才创造高峰期比一般科技人才的创造高峰期持续时间更长。地勘科技人员大学毕业后,8~12年为成长期,即30~35岁之间开始取得代表性成果,成为骨干力量。约35岁开始逐步担当重要项目的负责人。再经过5~10年工程技术积累和创新突破,通常会取得一定成就,成为技术带头人或行业领军人物。所以,一名地勘科技人员的成长从大学毕业开始,要经过20~30年的成长期、积累期和成熟期。当前地勘技术人员中的青年科技人才正处于8~12年的成长期,对他们进行合理的引导和技术上的帮扶,缩短成长期限,从中择优培养一批后备骨干,在成长期显得尤为关键。

1.2  岗位锻炼成才

地勘科技人才在成长过程中,要经历大学教育及岗位成长两个阶段。大学教育为地勘科技人才的成长奠定了扎实的专业理论知识基础,但是岗位成才阶段对于优秀地勘技术人才的培养起着至关重要的作用。结合上述成长周期来看,成功的地勘技术人才完成在校教育后,必须经历地质填图、钻孔鉴定、槽硐探编录、物化探资料采集等实践的锻炼和对矿区的三边分析与综合研究,不断培养宏观、区域意识,丰富找矿理论,将理论与实践进行有机结合,才能成为单位的专业技术骨干或重要项目的领军人物。因此,对地勘技术人才的培养除了加强专业基础理论教育,还应强化适应性岗位专业技能培训、知识更新教育、岗位大练兵和持续不断的岗位锻炼。

1.3  地勘青年技术人才成长影响因素

结合地质勘查专业技术工作特点和工程专业创新人才成长规律,在对地质勘查系统内的200名青年技术人才,开展网络问卷调查和专题互动等活动的基础上,进而对影响青年科技人才成长的因素进行认真梳理。总结发现,青年科技人才在成长过程中受到多种因素的影响,基本可归纳为两类,即内因和外因。如图1 青年科技人才成长影响因素剖析图所示。

内因  +  外因                  成才

实践

价值观及人生观

事业心及责任感

专业知识及业务素质

身心健康

团队合作精神

品格

学习能力

思维能力

创新能力

沟通协调能力

表达能力

素质

能力

内因

社会环境

岗位实践

科技应用

组织环境

领导的决策、重视和支持

培训系统与机制

成长机遇

外因

 

1 青年科技人才成长影响因素剖析图

2  地勘技术骨干培养的平台和方法

面对当前地勘单位人才格局,地勘系统一定要不拘一格寻求科学培养人才的办法,建立一支适应科学发展要求、创新发展能力强大的地质找矿人才队伍,为找矿突破战略行动提供有效的人才支撑和智力保障。

2.1  优化成长环境

加快推进青年骨干人才队伍建设,优化成长环境是关键。特别是要破除论资排辈观念,给地质技术人才一个按业绩和成效上岗的机会。加大对青年骨干人才的选拔使用力度,不拘一格选贤任能,让善于找矿突破的人上,不善于找矿突破的人让。大力倡导敢为人先、敢担风险、勇于竞争的创新精神,积极营造鼓励创新、宽容失败的文化氛围。同时,对优秀青年人才典型加大评选表彰和宣传力度,营造有利于干事创业的良好氛围,促进青年人才健康快速成长。

2.2  以项目作舞台

结合找矿项目培养地质人才。地质工作是经济社会发展重要的先行性、基础性工作,对从业者的专业理论和技术水平要求较高,在寻找和发现重大找矿项目的时候,应该以项目为载体,找准人员定位,大胆启用和放手让不同层次地质找矿技术人员到有挑战的地方一展身手。缺少专业经验的,指定专人指导;能力需要突破的,看时机压担子;能够独挡一面的,大胆提拔使用。力求做到完成一个地质找矿大项目,就发现和造就一批地质骨干力量和领军人才。

2.3  强化岗位实践

注重野外一线培养地质人才。野外一线的地质工作,流动性大且往往人迹罕至,工作环境多在高山峻岭,作业场地充满艰辛危险,艰苦程度往往超乎常人的想象。一名年轻的初出校门走进地质找矿岗位的毕业生,在成为工程师之前,他必须培养专业兴趣,积累专业经验,将书本上的专业理论与实践相印证、相磨合,在完成这个过渡后,作为真正意义上的专业技术人员,才开始出成果。因此,强化岗位实践锻炼,把基层一线作为培养锻炼人才的基础阵地,注重安排青年骨干人才到项目一线关键岗位经受锻炼,锤炼作风,增长才干。采取轮岗交流、挂职锻炼等措施,通过换位子、压担子、搭梯子,提升其履职能力和综合素质,进而成为优秀的地质找矿技术骨干。

2.4  早规划早成才

制订人才规划,培养地质人才。不管是引进高素质领军人才还是招用高校毕业生,或是培养自身人才,都要有针对性、前瞻性,既要考虑现实需要也要结合中长期目标,储备性引进和培养一些人才是必要的。加强职业生涯管理,深入分析其能力、素质、个性、兴趣等,有针对性地制定职业生涯发展规划,注重跟踪引导,使青年人才沿着规划的方向健康发展。所谓养兵千日,用兵一时就是这个道理,不能等到人才断档和急需之时,才来抱佛脚。

2.5  再教育需给力

加强与重点高校联合培养地质人才。358找矿突破战略行动需要有一批高素质找矿人才,尤其是行业领军人物,他们必须具备勇于创新的能力,始终走在专业的前沿。因而,不断补充新理论、新知识、新技术、新方法,是找矿人才不可或缺的,也是找矿突破行动的持续保证。如以省局为单位,与地质院校、地质科学研究所等联合办学,挑选优秀人才、中高级人才进行研究生培养;或者按需要举办各类有针对性的短中期培养班,比如地质找矿新理论、新观点及技术方法的培训等,鼓励地质工作者接受再教育,提高地质找矿的效率。

2.6  内修炼外引进

积极引进地质找矿突破型人才是人才培养的另一种途径,就是从外部引进高素质人才,主要是针对高层次人才、优秀人才和紧缺人才,这是找矿突破选拔人才的重要途径,因其来源广泛,容易挑选到合适和急缺的人才,有利于建立起专业化、年轻化的人才队伍,为找矿突破行动战略注入可持续发展的活力。一是要有可行的办法和措施,从制度上给予保障;二是明确职位,并且职位有挑战性;三是因时因地提供各项优惠条件,保证引进人才专心工作,没有后顾之忧。

3  青年技术骨干先模作用的发挥

选拔和培养专业技术带头人与技术骨干,其目的就是为了提高科技生产力和行业竞争力,关键就是要发挥他们的业务模范带头作用。在找矿突破行动攻坚阶段,地勘青年技术骨干应从以下几个方面充分发挥其模范带头作用。

3.1  在思想上发挥先锋模范作用

作为一名技术骨干,首先思想上要清醒地认识到自己是一名有组织有纪律的人,时刻都要用三光荣四特别的精神来武装自己的头脑。技术骨干身上所表现出来的艰苦创业和主人翁的精神,那种无私奉献、忘我劳动的情怀,那种爱岗敬业、具有良好职业操守的品德,那种实事求是、开拓进取的意识,他们身上所体现出来的这些思想和品德对单位其他员工都有着及其鲜明的示范作用。通过技术骨干示范,让单位其他员工摸得着、看得见,感觉他们所做的,我们也能做也能操作,从而极大地激发他们努力工作、积极向前的动力。

3.2  在学习上发挥先锋模范作用

首先,学习上要努力让自己有让其他普通技术人员敬佩的专业知识技能和综合素质,要带头刻苦学习,掌握扎实、过硬的专业理论知识,提高把握地质找矿新理论、新观点的能力,具备新时期地质找矿的综合能力,成为行业学习的标兵和楷模。其次,除了做好本职工作的同时,还要建立靶区优选的前期准备工作,并关注身边同事项目开展中遇到的难题,负责答疑解惑,做好传帮带工作。青年技术骨干要用自己的行动营造优秀带先进,先进带后进的良好氛围,形成比学赶帮超的良好学习氛围。

3.3  在工作上发挥先锋模范作用

首先,作为单位骨干力量,更不能懈怠自己。在工作中更要勇于奉献,尽心尽职做好工作,尤其是要有强烈的责任心和荣誉感。锻炼自己有很强的工作能力,给普通工作人员做出榜样。争取在不影响自身项目进展的情况下,树立宏观意识,丰富找矿理论,并运用新的找矿理论和找矿模式挖掘新的找矿靶区。做到工作态度上,饱满热情;技术水平上,遥遥领先;传帮带上,尽心尽力毫无保留。在身边同事眼中树立起先锋模范灯塔,为广大技术人员指引以找矿立功为荣的成功航道。

总之,贯彻落实省局用人制度,就要不断创新培养措施,加大选拔使用力度,加快推进青年骨干人才队伍建设,增强人才队伍的生机与活力。结合单位发展对人才的需求,重点在地质找矿、地灾评估、水文地质、环境地质、矿业开发与资金运作等主营业务领域,培养和造就一批能力强、素质优,具有国际视野的青年骨干人才,夯实单位科学发展的人才基础。



[1]作者简介:胡彩春(1982—),男, 2006毕业于安徽理工大学资源与环境工程系,地质工程师,现就职于福建省煤田地质局197地质大队。

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